“少子化”的冲击，幼儿园已经最早体会，直接表现就是幼儿园关停潮、民办幼儿园大批退出、幼师大幅减少（2024年专任幼师比2023年减少20多万）、很多学前教育专业毕业学生必须转行就业。

接下来“少子化”问题，会逐渐影响小学、初中、高中以及大学，到2035年，我国适龄学生可以全部上普高（2024年我国普高录取人数超过1000万，接下来几年我国还将扩大普高招生规模，而2020年出生人口只有1202万），到2038年，我国适龄学生全部上大学，大学的招生计划将过剩约200万（2024年我国本专科总共招生1120万，未来还将扩大招生规模），大学的关停将到来。

这意味着，就是今年的高考生，在他们刚走进社会的6—10年内（本科毕业2029年，硕士毕业2032年，博士毕业2036年），整个社会的就业形势将大变，如博士毕业，就将面临所有高校、中小学新聘教师大幅减少的现实。不管学生和家长愿不愿意承认，学历社会必将被能力社会所替代。

面对少子化时代的变局（这一影响远超过AI发展），提升自己的综合能力，掌握能谋生的一技之长，才是应对变化与不确定的正确选择，因此必须围绕能力提升进行学业与升学规划。