曾被多校裁撤的学科，翻身了？
当下各地、各高校聚焦科技攻关与产业发展，教育学科常被忽视。此前在一些高校院系调整中，教育学院成为裁撤对象。
兰州大学教授王光荣曾在《国内综合性大学教育学科裁撤问题探究》一文中指出，在部分综合性大学中，教育学科成立时间并不长，在人才培养、科学研究、社会服务等方面并没有达到学校的预期目标，因此教育学也被高校看作是学校的弱势学科。为避免评估过程中，学校弱势学科影响高校的综合水平，教育学科首当其冲，成为众多高校综合改革的牺牲对象。
但近年来情况已有所改变，多所高水平综合大学已经设立教育学院，为教育学科的建设添砖加瓦。
日前，清华大学宣布成立教育学院。这一消息引发多方关注。校方表示，该学院的成立是清华更好地服务教育强国建设、进一步加快高层次人才培养、加强教育学科建设的重要举措。
此外，南京大学也曾在2019年成立陶行知教师教育学院，率先在高水平综合性大学开展师范教育，致力于培养中小学卓越学科教师。
2020年11月，上海交通大学教育学院成立。学校表示学院的成立是国内综合性大学参与提高教师教育质量的又一实践探索。目前上海交通大学教育学院构建了本科辅修专业、教育硕士、教育学硕士、教育博士、教育学博士和双学位国际合作办学在内的人才培养体系。
教育部：推动高水平大学办教师教育！
推动高水平大学办教师教育曾多次被教育部提及。事实上早在2018年印发的《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中就曾明确提出：支持高水平综合大学开展教师教育。推动一批有基础的高水平综合性大学成立教师教育学院，设立师范专业。
今年3月，教育部召开教育强国建设三年行动计划综合改革试点部署推进会，会上再次提到要推动更多高水平大学举办教师教育，着力提升教师培养质量。
同月，教育部党组书记、部长怀进鹏在《学习与研究》发表署名文章《深入学习贯彻全国教育大会精神 开创教育强国建设新局面》。其中再次强调要健全教师教育体系，进一步提升师范教育办学水平，推动高水平大学开展教师教育，让更多成绩优秀且乐教适教的人才从教。
各省各地也在积极推动相关政策，2025年2月甘肃省教育厅等13部门出台《甘肃省贯彻落实〈中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见〉的若干措施》，其中明确支持省内综合类大学设立教师教育学院，开办师范类专业。
陕西省教育厅2024年发布的《关于实施陕西省卓越教师培养计划的通知》中指出，针对中小学紧缺学科领域（科学、体育、艺术），鼓励高水平理工类大学、综合性大学参与学科专业教师培养，培养以硕士研究生层次为主。
2024年9月山东省教育厅等5部门出台《关于推进师范教育高质量发展的若干措施》支持具备条件的高水平综合大学为中小学培养研究生层次优秀教师，支持教学质量高、办学条件优的高校扩大教育硕士、教育博士招生规模，形成师范生培养以师范类院校为主体、高水平综合大学重点参与的师范教育体系。
……
高水平大学成立教育学院，大力投入教师教育领域，这一举措与当下对教师学历要求提升的趋势紧密相连。
近年来多所中学重金招聘顶尖高校硕博生的新闻频出，据报道深圳、杭州等地重点中学近年新聘教师中硕士博士占比突破70%，这些现象在一定程度上反映出社会对高学历优质师资的迫切需求。
上文提到的多个地区都明确支持高水平综合大学开展研究生层次教师教育，这标志着我国教师教育体系正加速向“高学历化”转型。
事实上，教育部等五部门2024年9月联合印发的《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》就已经明确要“为幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师，中学教师培养逐步实现以研究生层次为主”。教师队伍学历层次进一步提升，“幼小教师本科化”“中学教师研究生化”正成趋势。
教师学历要求，提升！
目前已有多地明确了教师学历提升目标，还有地区将研究生学历作为教师申报高级职称的必要条件。
《广州市教育局关于开展2025年“乡村教师学历提升计划”招生报名工作的通知》提出，到2025年，全市幼儿园专任教师具有大专以上学历须达到99%，小学专任教师具有本科以上学历须达到95%，初中专任教师具有本科以上学历须达到100%。
根据《关于开展瑞安市中小学教师同等学力人员申请硕士学位专项教育的通知》，到2030年，浙江瑞安市小学、初中、高中、中职专任教师研究生学历比例分别达8%、25%、50%、25%。2025年起，35周岁以下义务教育教师、40周岁以下高中教师申报高级职称，原则上须具备研究生学历，其中2030年前研究生在读的，视同具备研究生学历。
《威远县教师学历提升三年行动计划》提出，根据四川威远县教师队伍学历现状及教育发展需要，逐步提升中小学、幼儿园专任教师学历。力争到2035年，全县义务教育阶段专任教师本科以上学历达到93%，普通高中教师研究生学历达到20%。在职称评审、评先评优、岗位递补、交流轮岗中，同等情况下对具有较高层次学历的教师予以优先考虑。
中国教育学会会长朱之文在清华大学教育学院成立的致辞中指出，清华大学是我国高等教育的一面旗帜，学校成立教育学院，是加快建设高质量教育体系、推动教育高质量发展的重要实践，必将对全国教育科学研究和清华自身发展产生积极深远的影响。
随着高水平大学参与教师培养的不断深入，教师教育正转向“师范+综合大学协同发展”的新格局。清华大学文科资深教授谢维和曾指出，清华、北大等一批国家建设的世界一流大学参与基础教育教师教育的举措与实践，本身就是一个十分强烈的信号：中小学生教师的培养已经成为世界一流大学人才培养的目标。高水平大学参与到教师教育中，将推动我国教育事业迈向更高质量发展的新阶段，为实现教育强国目标注入强大动力。
来源：麦可思研究整理自教育部网站、各校网站、各地政府网站。
