当我们谈论“生源差”的学校，总习惯把焦点放在分数的差距、知识的断层上。但走进这些校园，走近那些孩子，会发现他们眼底藏着的，更多是不自信的闪躲、对未来的迷茫，是“我可能不行”的自我否定。其实，对他们而言，最紧迫的从来不是急着填补知识的空白，而是先扶起那份向下沉的心气。 心气，是孩子面对难题时“再试一次”的勇气，是相信“我值得被期待”的底气，是即便起点不高，也敢朝着远方迈步的动力。没有这份心气，再好的知识点也难以走进心里——就像给蔫了的秧苗浇水，先得让它挺直腰杆，才能吸收养分。那些觉得“自己不如别人”的孩子，哪怕坐在课堂上，也容易陷入“我学不会”的内耗，知识的输入变成了无效的灌输。 提心气，不是空洞的鼓励，是课堂上老师一句“你这个思路很特别”的肯定，是运动会上哪怕跑最后也有人呐喊的支持，是发现自己的闪光点后，那份“原来我也可以”的惊喜。当孩子的心气被点燃，他们会主动睁大眼睛看世界，会愿意为了一个目标去努力，知识的补全自然水到渠成。 教育的本质，是唤醒生命的力量。对于这些起点稍低的孩子，我们不必急于用分数衡量成败，先帮他们拾起自信，筑牢心气，让他们相信自己值得被爱、值得被期待、值得拥有更好的未来。当心里有了光，脚下的路自然会越走越宽，知识的种子也会在底气里生根发芽，长成参天大树。
