有网友留言说：“然而奇怪的是，最需要好的职业教育的人，反而很少或者从没呼吁过搞好职业教育”。这确实是一个值得深思的问题。 我国就业市场，对技能人才的需求远超过学术人才。按理，所有未来从事技能者，都应该强烈呼吁办好职业教育，提高技能人才的地位和待遇，为何却歧视职业教育、歧视技能人才呢？而且很多老师、家长对孩子从小就进行技能人才是底层人的恐吓教育。 有跑外卖、在工地上搬砖者，谈起自己的工作，会说要好好读书，但所有学生都好好读书，就没有人去跑快递（本科硕士毕业跑外卖者大有人在）、打工厂打螺丝了吗？合理的逻辑不该是要求消除职业歧视，加强对这些职业从业者的权利与待遇保障吗？怎么变为了强调学历？为何大部分都是普通人，却不愿意维护普通人的权利，而是想着有着高人一等的特权？ 还有很多类似的问题，县域内对当地经济发展做出主要贡献的是普通院校毕业生、职校毕业生，可当地重视的却是名校升学率，以学生考进名校作为教育的业绩，这样的教育与当地经济发展有何关系？ 振兴乡村，就必须振兴乡村教育，可很多人却呼吁撤掉乡村学校，所有孩子都进城学习，那么，怎么振兴乡村？靠什么来振兴乡村？ …… 所有这些问题，其实都值得思考。发展教育究竟是为了什么？什么才是好的教育？
