什么是物理思维？其实就是三条规律！ 我在省重点高中教了20多年物理，实话告诉各位家长，物理思维简单的来说，就是做过的题孩子会做，这个只是本分，那错过的题呢，孩子下次会做了，这个只能叫技术，那没做过的题孩子会做，这叫能力，没见过的题孩子也会做，那个才叫物理思维。 先明确一个基本概念，物理思维它并不是指孩子的物理天赋、智商，不是天生就有的东西，而是系统学习之后建立完整的体系后，做到融会贯通的这么一种能力。今天我就来聊聊建立物理思维的三条规律！ 一、先建体系 高中物理的培养目标就是培养具有物理思维能力的孩子，学习的则是近300年来，经典物理学的建立过程。 高中物理什么叫有体系？就是你得能够准确说出某一章某一节的知识有几种方法几种变形几种基础解法几种技巧解法。它在你掌握的知识当中是有一席之地的。比如，运动学当中两大核心解法，一种是图像、一种是公式。而公式法当中有六个公式，四个基础公式、两个技巧公式……这才是有体系的入门。如果孩子掌握不到这种程度，首先做题就会糊里糊涂。 二、捋清逻辑 我举个最简单的例子，就说牛二体系的解题脉络：研受合加运。 ① 研：确定研究对象 ② 受：受力分析 ③ 合：求合力 ④ 加：求加速度 ⑤ 运：处理运动学 这个口诀是我教10多年（到今已经25年了）、带了近万名的孩子的、深入研究近20年的真题（而且是各省的）之后才总结出来的。而你家孩子第一次学，他自己能总结出来么？所以这样的内容一定是孩子跟着老师学出来的，不能指望孩子自己总结。孩子能做的是什么？是按照老师的要求先学，学完再熟练。 二、串联知识 高中物理任何一道题目，都不是只考察一个概念，或一个公式，而是多个知识点排列组合。这就要求孩子在学的过程中，要学会串联起来。怎么串？那就是题型。 我在教学中一直强调，高中物理就3大体系，8大口诀、26个题型、44个技巧，学生按照我教的，思维体系化、解题过程化，自然能突破瓶颈期。 家长想要孩子学的有体系，首先要求得是教他的老师要先有体系，孩子把老师教的内容，完整的学懂弄会学扎实。当他有了这么一个知识体系的自我构建和一个扎实的基本功以后，那就能够内化出知识点关联运用的能力，才能把不同模块的这个知识关联起来。如果你也想让孩子把这种物理的体系思维融入到学习中，学会总结，告别一学就会、一做就废，“殷老师求解”我分享！
