若老人身上有这3种特质，娃6岁前可以放心给她带，会越带越聪明

中国老龄中心有一项研究调查显示，我国帮助子女照顾孙子女的老年人比例达 66.47%。

由此可见，如今，老人已成为带娃 “主力军”。

同样是隔代养育，不同家庭呈现出截然不同的画面。

有些老人带孩子之后，家庭关系和睦，孩子成长良好，婆媳关系融洽。

而有些老人在带孩子家庭矛盾不断，家庭氛围紧张压抑，孩子也有很多不好的习惯，不懂尊重他人，行事乖张。

为什么会出现这样的差距呢？根本原因和老人有关

小蒋和小军是同事，这天，两个人在午饭的时候聊起了孩子，结果小蒋就有点崩溃了。

原来，小蒋的孩子出生之后，就托给了孩子的奶奶照看，其实这种事情在现代社会是非常常见的，所以小蒋夫妇也没有觉得有什么问题。

至于孩子的奶奶，也是非常积极地要带孩子，只不过，在带孩子之后，却和孩子妈发生了很多争执。

比如孩子奶奶带孩子的时候，竟然带着孩子去打麻将，并且打麻将不说，还将孩子晾在一边让孩子自己玩，有好几次都差点走丢。为此，孩子妈多次和孩子奶奶闹了不愉快。

又比如，孩子奶奶在喂养孩子的时候，有些坏习惯，比如有的食物块儿大了，孩子奶奶就直接咬成小块给孩子吃，觉得这样既快捷又方便。

但是在孩子妈看来，这很容易让孩子出现肠胃不适的情况，比如幽门螺旋杆菌感染等等，对孩子的健康造成极大威胁。这也让两个人闹了很多的不愉快。

总之，孩子的奶奶似乎缺乏很多带娃的知识，每当小蒋夫妇给孩子奶奶提建议的时候，孩子奶奶总是说：“我走的路比你们过的桥都多”、“我养得不对？那你是怎么长大的！”等等，把小蒋呛的没话说。

相比小蒋的遭遇，小军家的情况就好多了。

小军的孩子，同样由孩子的奶奶照顾，但是孩子妈从来没有和婆婆闹过不愉快，甚至两个人还因为照顾孩子而得到了升温，一家人和和睦睦，日子过得红红火火。

在聊到小军家的情况时，小蒋就表示非常的不解，为什么自己家老人带孩子，闹得全家鸡犬不宁，而小军家却非常和谐？问题究竟出在哪里？

这个问题的答案其实很简单，就是因为小蒋家的老人，并不是适合带孩子的老人。而小军家的老人，才是适合带孩子的老人。

那么，什么样的老人适合带孩子？这3种特质一定要具备，否则真的不适合带孩子。

有这3种特质的老人，很适合带孩子，带出来的孩子乖巧聪明，能力强

1）不守旧，不固执，思想进步，懂得与时俱进

如果经常把“我吃过的盐……”、“我走过的路……”、“我养过多少孩子……”等话挂在嘴上的，肯定是不适合带孩子的，因为他们不懂得时代在变化，育儿方式也在进步。

所以，只有思想具有进步性，不守旧不固执的老人，才适合带孩子。

因为这些老人能够看清楚现在的社会形势，了解现在的育儿理念和科学的育儿方式，甚至有些老人会细心研究更加适合自己家孩子的育儿方式，从而让孩子健康快乐地成长。

2）善于接纳他人的建议，完善带娃行为

老人带娃的时候，毕竟思想观念等方面，都和年轻人会有差异，而这时候沟通就是一个很重要的因素了。

如果老人不愿意接纳他人的意见，别人一提建议就表示“我带还是你带？”就很难正确带娃，甚至还会影响到家庭的和谐。

所以，只有那些善于接纳宝妈、宝爸意见的老人，才更适合带娃。

当然，并不是说年轻父母说什么就是什么，而是大家互相商议，共同讨论出最佳的育儿方式。

懂得沟通，既能够完善育儿手段，也能够增进家庭成员之间的关系，从而营造出一个更加和谐幸福的家庭氛围，而孩子在这样的氛围中成长，也会成长得更好。

3）安全意识强，带娃就带娃，绝对不“打折”

有很多老人，带娃的时候“三心二意”，危险意识不强，是非常不适合带娃的，因为往往出事的话就是大事。

比如带娃的时候打麻将、跳广场舞等，都可能因为一时的忽视而导致孩子走丢、发生意外等等。

所以，只有带娃的时候，时刻关注孩子、陪伴孩子的老人，才适合带娃，才能够及时地发现危险因素，帮助孩子避开危险，保障孩子的安全和健康。

就算老人再适合带孩子，也不能一直让老人带，孩子6岁后，父母一定要自己带

如果老人符合带娃条件，也不可能让老人一直带娃，毕竟家长是孩子成长道路上的重要角色，要是缺少了家长的教育，就算老人再优秀，也很难保障孩子可以健康成长。

✔父母能够更好的辅导孩子的学业

孩子上学之后，老人很可能无法正确地辅导孩子学习，从而耽误孩子的学习。还记得以前的邻居小王夫妇，就是夫妻俩出门打工了，留下了老人在家带孩子。而孩子6岁的时候，上了小学，小王夫妇仍旧让家里的老人带孩子。

结果，孩子上了学之后，做作业时有一些问题不太会，而老人就担任起了“家教”的角色，但是老人当初学习的一些知识内容，和现在的一些知识内容是有出入的，所以在教孩子的时候，不仅出现了读音等方面的错误，还出现了笔画等方面的错误，这导致孩子的成绩受到了严重的影响。

孩子刚上小学的时候，老人对于孩子的学习影响还不是最突出的，随着年级的提升，孩子学习的知识类型也在不断地发生改变，深度也逐渐加深，老人在教孩子题的时候，就面临着巨大的阻力。

不过，老人往往不想让孩子觉得自己“不会”，于是就可能会出现一些“胡编乱造”的教育行为，导致孩子对知识产生了严重错误的理解，大大拉低了孩子的学习成绩。

所以，孩子6岁以后，一定要父母自己带孩子，这样能够更好地辅导孩子的作业，避免孩子因为难题长时间得不到解决而影响学习成绩的情况发生。

✔父母需要和孩子建立深层次的亲子关系

孩子终究是需要父母养育、教育的，所以必须和孩子建立较强的亲子关系，这样才能够让孩子接纳家长的家教行为。

可能很多人并没有意识到这一点，总觉得自己是孩子的父母，所以教育孩子的时候，孩子肯定会听自己的。

但实际上，父母教育孩子的效果如何，和亲子关系的深浅有着极大的关系。

比如孩子和父母的亲子关系比较深，那么孩子对于家长的信任感就会更强，也会对家长更尊重。

所以当家长对孩子施教的时候，孩子就愿意去听，去按照家长所说的做，从而实现良好的家教效果。

但如果孩子和家长的亲子关系比较弱，那么家长在教育的孩子的时候，孩子很可能会出现一些不在乎、抵抗的情况，家长的教育内容就不容易被孩子所接受。

而想要和孩子建立深层次的亲子关系，就需要家长多陪伴孩子，与孩子交流互动，在孩子的成长过程中不断地影响着孩子。

尤其是孩子6岁以后，心智已经明朗了很多，家长这时候起就要注意自己带孩子了。

✔避免孩子的心理出现异常

长期没有父母陪伴，孩子很可能会出现心理异常的情况。

并且，还可能会遭到同龄人的嘲讽等，就像“没有爸妈的孩子”，会非常伤孩子的心，让孩子记恨父母，出现心理扭曲等等。

就比如那些留守儿童，他们中有很多人都是因为缺乏父母的陪伴，从而出现了成长问题。

之前我就接触过一名留守儿童，那是在我们老家，他还小的时候我就认识他，那时候他还是一个非常听话懂事的孩子。

但是，时隔几年之后我回老家再次遇到了他，他的变化真的令我大吃一惊。

单从外表上，我就发现他有点“桀骜不驯”了，而和他交谈打招呼的时候，他也完全没有了小时候的那种喜笑颜开。

取而代之的是一种不知道如何形容的表情，非常的复杂，其中掺杂了很多情绪在内，似乎有自卑、有怯懦、有愤怒、有蔑视，这种奇怪的神情，让我很是疑惑。

后来我才知道，他之所以变成这样，其实就是因为成为留守儿童之后，被其他小朋友叫“没人要”，逐渐变得自卑自弃。

后来脾气开始变大，开始变得暴躁易怒，之后又成为了学校难管的学生，就这样一步步地发展到了如今的模样，没有了可爱与懂事，只有冷漠与敌意。

结语

带孩子这件事，终究是父母的事情，而不是老人的事情。老人带孩子，也是“帮忙”。

所以，家长最好能自己带就自己带，实在需要老人帮带的话，也需要找到符合条件的老人，并且在孩子6岁之前接回来自己带。那么，你对此怎么看呢？

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