高考全国1卷的大作文题目刚刚公布啦。立马手搓一篇，请给评评分。（总分60分） 题干如下： 阅读下面的材料，根据要求写作。 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，不少于800字。 结合上述题目：社长手搓一篇应试作文，请您给打个分。 【标题】无声处的和声 【正文】 三则文字如三枚苦难的化石，深埋于民族心田——老舍笔下鼓书艺人内心翻腾却无法开口；艾青愿做那以“嘶哑的喉咙歌唱”的飞鸟；穆旦则伸出带血的双手去拥抱那奋起的民族。这艺术表达从沉默到嘶哑再到带血拥抱的层层递进，岂非映照出苦难中艺术表达那曲折又壮烈的轨迹？ 老舍笔下艺人“心里直翻腾，开不了口”的困境，正是艺术面对苦难深渊时的第一重状态。鲁迅先生常言：“当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。”当心灵被巨大的悲恸与愤怒填满时，语言便如沉重的石门难以开启。这沉默并非懦弱，而是灵魂在剧烈震颤中尚未来得及寻得出口的挣扎与积蓄。鼓书艺人欲唱又止，正如战火纷飞中平民目睹家园倾塌时，那失语却盈泪的双眼——此时沉默本身已是无声的控诉，是言语无法承载的千钧重量。 而当沉默被内在力量穿透，艾青笔下嘶哑的歌声便如利剑刺破阴霾。诗人“用嘶哑的喉咙歌唱”，喉咙虽伤，声犹不止。这嘶哑是创伤的印记，更化作了艺术表达不屈的勋章，如同荆棘鸟啼血而歌的意象，在残缺中迸发出更为灼热的生命之光。肖邦当年流亡巴黎，将故土沦亡的痛楚化作指尖下《革命练习曲》的雷霆风暴，那琴键上每个音符不正是民族悲愤的嘶鸣？嘶哑的歌唱，正是艺术以伤痕为凭证，在精神废墟上撑起的坚韧旗帜。 最终，穆旦诗中“以带血的手和你们一一拥抱”升华了艺术的终极使命——从个体的呻吟走向民族创伤的集体愈合。诗人带血的双手在拥抱中超越了自身伤痕，成为民族伤痛的集体象征；这拥抱是血与泪的升华，象征着在苦难熔炉中锻造出的新生命。如司马迁身受大辱却以《史记》“究天人之际，通古今之变”，他那蘸血泪而书写的文字，何尝不是对历史创痛最深沉的抚慰？带血的拥抱，是艺术为民族伤痕精心缝制的无形绷带，将撕裂的伤口聚拢为共同前行的力量。 当艺术表达从沉默的深渊挣扎而出，历经嘶哑的淬炼，终至带血拥抱的升华，其轨迹勾勒出精神在苦难中浴火重生的壮阔图卷。今朝我们立于时代交汇点，艺术之使命仍在于倾听苦难、抚慰创伤，并熔铸为超越个体、温暖群体的精神火焰。 当嘶哑的喉咙汇成壮阔和声，创伤便在万众合唱中蜕变为民族灵魂不灭的印记。 朋友们，好坏给个评论呗？ 关注星月社长：价值资讯，深度思考，广博见闻，进阶认知。