新中国高考制度的建立与历史演变（二） 3.改革探索期（1980-1990年代） 1983年教育部推出“定向招生，定向分配”政策，针对农村、矿区等艰苦行业实施定向培养，促进人才均衡分布。1989年标准化考试全国推行，实现答题卡机读阅卷，大幅提升评卷效率和客观性，这是中国考试技术现代化的关键一步。 1990年代改革深化：1993年高校开始接收自费生；1997年全面实行“并轨”收费，结束免费上大学历史，确立“自费+自主择业”模式。1999年迎来两大变革：一是高校大规模扩招（当年招生增长47%），使高等教育从精英化转向大众化；二是广东省率先试行“3+X”科目改革，增加英语听力测试，打破文理分科传统。 湖北三峡坝区三斗坪镇东岳庙村黎开英的儿子望军在1994年全国高考中，以651分的好成绩考入清华大学汽车工程系，乡亲们纷纷来到他家祝贺。金榜题名给这个农村家庭带来了无上的荣耀。 4. 新世纪转型（2000-2013） 2001年教育部取消高考年龄限制（25岁）与婚否限制，73岁考生汪侠应考并被南京医科大录取，标志着高等教育向全民终身教育转型。2003年高考时间从实行25年的7月提前至6月7-8日，谐音“录取吧”赋予心理慰藉，同时避开高温汛期。 这一时期还出现突破性尝试：2003年“自主招生”试点启动，部分高校获得5%名额自主权；2010年《国家中长期教育改革规划纲要》首次提出“分类考试、综合评价、多元录取”改革方向。 5.综合改革新时代（2014至今） 2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，在上海、浙江启动“新高考”试点，核心内容为： 考试结构：“3+3”模式（语数外+自选3科），上海选考科目70分/门，浙江100分/门 评价机制：“两依据一参考”（高考成绩+学考成绩+综合素质评价） 考试机会：英语一年两考，选考科目多次参考 2017年首批试点考生经历“新高考”，标志着中国从“唯分数论”向“多元评价”转型。2020年因新冠疫情，高考史上首次全国延期至7月举行，体现特殊时期的灵活应对。截至2024年，高考报名人数1342万人，创历史新高。