最近发生了一件事，让我很有感触，分享如下： 关注我的人都知道小七上高一后我很少管她学习，一是觉得上高中了，应该要学会自己管好自己。二是这个年龄管的越多矛盾越多，不利于维系和谐关系。 · 还有潜意识觉得在学习上也帮不上她什么忙，加之之前的老师也主张家长不要参与太多，基本上也不在群里发学习相关的信息，这样一学期下来，我一次也未翻过他的书本或者作业，更不知道讲什么内容，她的作业质量如何？其实初二后也没怎么关注过作业，但是初中老师管得严，根本不用操心。 · 学习上整体看的话，差强人意吧！直到这学期分科后每周增加了周K，上周测完英语，我第一次主动跟老师沟通了情况，老师给我提了几条建议，最后说了句：家长不要太考验孩子的自觉性，我带过那么多学生，但凡孩子能考上理想大学的，没有家长是放任自由生长的。 · 老师给我的建议主要有两点：每周翻看下孩子的作业质量和课堂笔记。 · 我突然意识到：这些在小七初中的学习过程中，我都是随手去做的。小七初中养成很多好的学习微习惯，在上学期好像不知不觉的都丢掉了。真是没有无缘无故的结果啊！ · 我和小七认真讨论了一下这个问题，商量出可改进的方案，主要的目的是把初中一些好的学习习惯迁移到当下的学习中，实施一段时间看结果吧。 · 家有高中生的家长都明白：和孩子沟通事情，绝对不能抱着一次性就把事情可以做到位的想法。谈判也得几个回合，何况是打破旧的行为模式呢。 · 我的原则是：如果期待的结果有难度，那么第一次聊时一定要心平气和，先摆出要改变的态度和期待达成的结果，给孩子思考和接受的时间；过几天再去谈统一预期目标和如何去做的问题。当然，心里一定要有退而求其次的底线，家长不能一言堂，也给孩子一点讨价还价的空间，毕竟执行者在她，她情绪上有回应了，才愿意抬手去做。 · 每个青春期的孩子都一样，小七目前也处于叛逆的年纪，我们也会有争吵，毕竟是第一次做父母和孩子，都会有迷茫和沮丧的时候，但是我们都明白：人生就像一列单向前行的列车，如果不想辜负自己，那就别放弃，努力的过程本身就不仅仅是追求一个结果，而是在过程中愉悦自己的内心。