前几天有个妈妈私信我，说孩子模考成绩不是很好，初中的数理化自己又不懂，根本辅导不了，想帮他却无从下手，关于如何辅导孩子学习，我跟大家分享两件事，相信你一定会有所收获： 一 上学期我去参加小七学校的讲座，一个去年高考考上北大的孩子家长分享了一个她家孩子的事情： · 孩子高二时数学很差，老师叫她去学校，说了一大堆当时有多严重和紧迫。她说：老师，你说的我明白了，也认真记在心里，可是，我辅导不了她的数学，我要怎么做呢？ · 老师说：你不用辅导她，你只需要做两件事，一是每天翻看她的数学练习册，看她的错题是否改正；二是看她是否完成我每天布置她的两道数学题，至于对错，我来检查。 · 后来，这个妈妈就和孩子商议，做了一个计划表，她每天就认真监督孩子做这两件事，填写记录，一学期后，孩子的数学发生了突飞猛进的变化。去年高考是满分。 · 从这件事我学到了：尽可能用好资源，分工明确，发挥各方优势，合力托举，才能突破困局并创造奇迹。 二 上高中后，我对小七比较宽松，总感觉都上高中了，得会自己管理自己，最直接的放手是手机比较自由，周末完全交给她了。 · 一学期下来，成绩差强人意，我们深刻聊了这个问题，她说她一点也不喜欢我撒手不管，她自己没有那么好的自律性，周内时间紧张，只有周末做完作业有一丢丢时间，可以查漏补缺，可是手机就在面前，磨蹭，诱惑，得靠很强的意志力去克服，即便是完成学校作业，也得消耗时间和能量让自己完全专注其中，无形中增加了很多阻碍。 · 聊完后，我们决定，这学期只有周末固定时间可以用（以前也是达成共识，只是总会有理由要用），比如周六晚上1小时，周日中午、晚上吃饭时间各自1小时，睡前可以翻看一下，毕竟孩子大了，也有自己的社交和空间。 · 现在在小七的学习中，我的参与就是这三方面： 首先是手机管控，以能够接受的底线坚决执行；二是错题整理（因为我帮她打印错题，她也不觉得麻烦或占用时间，比较乐意）；三是重点科目和老师保持沟通，监督她的针对性训练，我只管她做了就行，退一步讲做肯定比不做强的，过程尽力，结果无论如何，皆不遗憾！