谁来给老师一把有温度的戒尺？教育惩戒权终于要有“说明书”了！

谁来给老师一把有温度的戒尺？教育惩戒权终于要有“说明书”了！

陈黎明工作室

2025年05月01日 06:00 江苏

以下文章来源于黎明在线520 ，作者陈黎明

黎明在线520 .

你好，我是黎明老师，30年教育一线经验，为教师提供课堂创新锦囊，为家长拆解育儿难题。在这里，有差生逆袭秘诀、课堂活跃妙招、亲子沟通零焦虑对话术。每天5分钟，收获实战干货。关注“黎明在线520”，解锁“从容育人”智慧，让教育照亮每一个生命！

“手机刚收进讲台抽屉，家长就拍着校长室的桌子要说法。”

“不过说了两句，孩子回家就哭闹着要TL。”

……

这些听上去荒诞的段子，如今却成了老师们日常的真实写照。

曾经教书育人的三尺讲台，不知何时变成了如履薄冰的“雷区”，教育惩戒权这个本该助力成长的工具，反倒成了让老师们左右为难的“烫手山芋”。

年轻教师小王入职不到半年，就经历了职业生涯的第一次“滑铁卢”。

那天，后排男生偷偷用手机刷短视频，笑声引得全班骚动。

小王老师按校规收走手机，没想到当晚就接到家长的连环电话，指责他“侵犯孩子隐私”。

委屈的小王翻看校规才发现，虽然写着可以暂时保管违纪物品，但具体流程、归还时限却一概未提。

这种模糊地带，让许多新老师在惩戒时如盲人摸象，生怕一个不小心就踩了红线。

老教师李老师的遭遇更令人唏嘘。

去年冬天，她批评了总在课堂睡觉的学生，没想到第二天家长带着录音笔找到学校，

质疑老师“语言暴力”。

尽管最后调查证明并无不当，但这场风波让李老师心灰意冷：“教了二十多年书，现在连句重话都不敢说，真怕哪句话就成了把柄。”

如今，不少资深教师选择“佛系教学”，课堂纪律睁一只眼闭一只眼，不是不愿管，而是寒了的心难再热起来。

教育惩戒权的尴尬，本质上是规则与现实的撕裂。

某地曾出台的惩戒条例，洋洋洒洒列了27条禁止事项，真正能用的手段却寥寥无几。

就像给老师一把戒尺，却规定只能轻轻触碰，这样的“阉割版”惩戒，既无法纠正学生的错误，又让老师陷入“管也不是，不管也不是”的两难境地。

更棘手的是家校关系的错位，部分家长将孩子视为“易碎品”，过度保护的同时，却忽略了老师正常的教育职责。

一旦出现矛盾，学校为平息事端，往往让老师成为“背锅侠”，这种恶性循环，逐渐消解着教师的职业尊严。

但放任不管带来的后果同样触目惊心。

某重点中学的走廊里，学生追追打打，老师却不敢贸然阻拦，只因担心被误会成“体罚”；有学生故意撕毁全班作业本，老师只能默默加班重写教案……

这些看似极端的案例，折射出教育惩戒缺失带来的混乱。

教育不是无底线的纵容，没有适当的约束，再美好的教育愿景都将沦为空谈。

破解困局的关键，在于给教育惩戒权装上清晰的“导航系统”。

深圳某学校的探索值得借鉴：他们邀请家长、学生共同参与制定校规细则，将“上课玩手机暂存三天”“扰乱课堂秩序课后留校沟通”等条款一一细化。

这种透明化、民主化的规则制定，让惩戒有章可循，也让家长心服口服。

当学生违纪时，翻开校规就能找到对应条款，既维护了教育的权威性，又避免了不必要的纠纷。

专家们也纷纷开出良方：教育部门应出台通俗易懂的操作指南，把抽象的规则转化为具体的“行动手册”；学校要建立完善的支持体系，面对不合理的投诉，敢于为老师撑腰；同时，将惩戒教育纳入教师培训体系，帮助老师们掌握科学的教育方法。

北京某区成立的“教育惩戒申诉委员会”就是有益尝试，教师、家长、法律顾问共同参与听证，48小时内给出处理结果，这种公开透明的机制，让八成以上的纠纷得到妥善解决。

教育从来不是老师与学生的博弈，更不该演变成家庭与学校的对立。

当教育惩戒权被赋予清晰的边界、有力的支持和温暖的温度，它就能从高悬的“达摩克利斯之剑”，变成照亮成长之路的灯塔。

每一个孩子的健康成长，都需要家庭、学校、社会共同编织的保护网。

而给予老师一份敢于管理、善于管理的底气，不仅是对教育事业的尊重，更是对万千家庭未来的负责。

毕竟，我们等待不起的，是一代人的成长。