深圳双随机的改革：教师潜能释放！好！下 三转变中的风险与机遇 改变一向

深圳双随机的改革：教师潜能释放！好！ 下 三 转变中的风险与机遇 改变一向不是一帆风顺，套用一句话：潮水退去了，才知道谁在裸泳。 新的模式下，原来大家眼中优秀的教育者，还能否继续优秀？原来称职的教育管理者，还是否称职？ 这些在新的模式下，被淘汰的教育者、管理者，伴随的是许多学生在成长路上的挫折与伤痛。 风险，必然存在。 就像有人担忧，随机模式下，好的学生被坏的学生拖累。。。 机遇在哪里？ 除了激发教师、管理层的潜能，释放活力。 大家也不要过于片面化认知：随机。 第一 随机是随机，但是还是分片区的。 第二 现在的小学课程有很大的自主性:比如，充裕的兴趣小组时间，就给了学校与教师充分施展的空间， 而学校与教师能否充分激发潜能，这里面，家长的重要性就特别突出：教育是孩子、学校、家长三方面共同作用的结果。 好的片区，有协同能力更强，认知更全面的家长，能形成更好的家委会，能协同、督促学校、教师在改革中，更快，更好的摸索出一套合适与（大家达成共识）的教育思路，教育重点、教育方法。。。而不是像一些家长：抱怨、甩锅、指责、谩骂。。。