福建省建立965个城乡紧密型教育共同体 26日省政府的新闻发布会的数据: 全省现有各级各类学校1.42万所,在校学生921.12万人,比2020年增加45.29万人; 教职员工71.89万人,比2020年增加6.78万人; 全省新建、改扩建或提升公办幼儿园804所, 福州与南平、泉州与三明、厦门与龙岩开展山海教育协作。 以“总校制”引领集团化、教育共同体等办学管理体制改革,组建581个教育集团、覆盖2785所城乡学校,建立965个城乡紧密型教育共同体。 城乡紧密型教育共同体: 对于这个概念,从字面理解上,个人作为一名福建人,还是抱有很大的期望。 一方面, 福建多山,平地少,以前交通条件差,各个地域之间的互动、交流有限,通过教育共同体有益于省内交流,相互了解; 另一方面,教育领域,随着生产力变化(学历与就业的供需变化),人工智能与教育的不断进一步结合,教育在教师能力要求、教育机构赋能方向等都会有较大革新,依托集团、共同体的群策群力,有助于应对教育领域的变革与发展。
说好的快乐教育呢[狗头]
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