海淀重点小学的老教师说：有的孩子低年级成绩一般，越到高年级成绩越拔尖？有的孩子小学是尖子生，初中后开始倒退？主要是小学没掌握方法。 张老师是北京海淀区一所重点小学的语文教师，教龄超二十年。她出生于上世纪六十年代，家境普通，父母是工厂工人，家里书少得可怜。她小时候靠借来的课本自学，考上师范大学后立志当老师，改变更多孩子的命运。她的课堂条理分明，教案本上用钢笔写满重点，旁边还画着小箭头。她常订阅教育期刊，剪下高考状元学习方法的文章，贴在笔记本里研究。她还整理了厚厚的教研笔记，记录每届学生的学习习惯和进步轨迹。她发现，很多孩子成绩问题不是智商，而是方法不对。她的经验来自无数次家长会和学生沟通，总结出一套实用指导，深受家长信任。 很多家长觉得小学知识简单，孩子考个好成绩就万事大吉，其实这想法挺坑。低年级时，孩子学的东西不深，幼儿园提前学过或者家长辅导一下，考高分不难。但这容易掩盖问题，比如孩子只会死记硬背，不会自己思考；或者全靠家长讲题，自己啥也不会。到了三四年级，数学开始搞分数、几何，语文要写长作文，难度一上来，没方法的孩子就懵了。有的孩子低年级成绩一般，但学会了预习、复习、整理错题，慢慢就赶上来了，甚至高年级成学霸。反过来，有的尖子生小学靠天赋，家长也只盯着分数，没教孩子咋拆解难题、管时间，初中课程一难，成绩就往下掉。 张老师常说，学习方法得从小抓。预习不是随便翻书，得带着问题看，比如语文查生词，数学试着做例题。复习不是把作业重做一遍，得把错题整理出来，弄懂为啥错。时间管理更关键，孩子得学会分块干活，比如晚上七点到七点半写语文，七点半到八点做数学。寒暑假别光玩或补课，读点书、写写日记、去博物馆转转，都比死刷题强。课业压力大时，家长别老催，陪孩子聊聊当天学啥，效果更好。小升初得早准备，研究目标学校要求，别临时抱佛脚。这些方法简单，但得坚持。 张老师的学生里，有不少验证了她理念的例子。小明低年级成绩普通，但从三年级开始用荧光笔标记重点，每天预习15分钟，整理错题本，五年级时成绩冲到班级前列。初中后他继续保持习惯，用思维导图整理知识，高中考入清华大学。小丽小学一二年级是尖子生，但因家长只管讲题，没教方法，五年级遇到难题就卡壳，初中成绩下滑。六年级时，她家长看了张老师推荐的《陪孩子走过小学六年》，开始教她规划时间、拆解难题。初三时她成绩稳住，高二进入年级前列，最终考入一所知名大学。张老师退休后还在社区义务辅导学生，她的经验通过家长口口相传。《陪孩子走过小学六年》成了许多家庭的必读书，书里案例和方法帮家长少走弯路。
